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Otro ejemplo de Aprendizaje Servicio
Nicanor Carimán es un joven poblador rural de Pampa del Malleo, a unos 25 km de Junín de los Andes.
Allí vive junto a su familia y hoy cosechan todo tipo de hortalizas y fruta fina, que utilizan para enriquecer la dieta familiar y para elaborar y comercializar algunos excedentes.
A través del área de Educación, la Fundación Cruzada Patagónica brinda desde 1982 oportunidades educativas a los pobladores del ámbito rural, especialmente a los jóvenes, para romper el círculo de pobreza y vulnerabilidad, ofrecer herramientas productivas y personales para el desarrollo económico, social y cultural de los jóvenes, sus familias y comunidades.
La ausencia de establecimientos educativos de nivel medio en vastas áreas rurales de la Patagonia impide a la gran mayoría de los jóvenes estudiar el secundario. Por eso, la Fundación Cruzada Patagónica inició y lleva adelante dos centros educativos públicos de gestión social, agrotécnicos, gratuitos y con residencia estudiantil. Son el CEI San Ignacio, en Junín de los Andes, Provincia del Neuquén, y el CEA Valle de Cholila, en Cholila, Provincia de Chubut.
La concepción integral de la educación busca ofrecer a los jóvenes y los pobladores en general una posibilidad de formación amplia, que les permita ejercer su ciudadanía plenamente, fomentar el espíritu crítico y emprendedor y ampliar sus alternativas de crecimiento y desarrollo.
Pueden conocer mas en www.cruzadapatagonica.org
Día Nacional del Estudiante Solidario
En el marco de la VI Reunión del Consejo Federal de Educación acordaron incorporar al calendario escolar el 8 de octubre como el Día Nacional del Estudiante Solidario, en reconocimiento a la labor solidaria que cotidianamente llevan adelante miles de estudiantes argentinos y en memoria de los nueve alumnos y la docente de la Escuela Ecos de la Ciudad de Buenos Aires, que el 8 de octubre de 2006 perdieron la vida al regresar de una actividad solidaria realizada en la Escuela N° 375 de El Paraisal, provincia del Chaco.
A modo de bonus, les dejamos el video en donde los estudiantes de las Universidades e Institutos Superiores premiados dan un mensaje en el que entre otras cosas dicen: “Estas prácticas en las que participamos nos permiten tener otra visión de la realidad. Adquirimos la experiencia que complementa la teoría que recibimos en nuestras aulas. Salimos de los libros y vamos a la práctica. Descubrimos que siempre se puede dialogar con otros, todos podemos hacer algo y transformar junto con los demás. (…) Estas prácticas transforman nuestra vida y nos da una perspectiva profesional distinta. Nos reconocemos con un estilo profesional diferente, más humano y más solidario. Creemos que con estas acciones, junto con otros esfuerzos de diversas organizaciones, estamos transformando el país. (…) Queremos agradecerles también por su confianza en cada uno de nosotras y nosotros, porque no se quedan con la idea de que “la juventud argentina está perdida” y que realmente hay jóvenes que quieren crear un país distinto, más justo y solidario.“
XIII Seminario Internacional de Aprendizaje y servicio solidario
Como ya es tradicional, a lo largo del Seminario se presentaron las experiencias distinguidas con el Premio Presidencial 2010. Sin embargo, este año el Seminario se caracterizó por desarrollar simultáneamente y con igual intensidad espacios de trabajo para Universidades e instituciones de Educación Superior y otros orientados específicamente a las escuelas, además de plenarios y sesiones simultáneas que permitieron reunir a docentes de todos los niveles en torno a temas de interés común.
Entre las actividades dedicadas a todos los niveles educativos, cabe mencionar el panel plenario sobre “Organizaciones de la sociedad civil: el trabajo en alianza con las instituciones educativas”, del que participaron Roser Battle, de la Red española de aprendizaje-servicio, Maximiliano Estigarribia, Director ETIS y Oscar García (UNSAM), que fue moderado por Giuliana Filiponi (CLAYSS), y la sesión sobre “Registro, comunicación y visibilidad de las experiencias de aprendizaje-servicio: narrativa y nuevas tecnologías”, coordinada por la Lic. María Rosa Tapia, en el que se presentó la experiencia de Lenguaje Visual 3 de Bellas Artes de la Universidad de La Plata.
El Seminario concluyó con un mensaje de los estudiantes de las Universidades e Institutos Superiores premiados, en el que entre otras cosas dicen: “Estas prácticas en las que participamos nos permiten tener otra visión de la realidad. Adquirimos la experiencia que complementa la teoría que recibimos en nuestras aulas. Salimos de los libros y vamos a la práctica. Descubrimos que siempre se puede dialogar con otros, todos podemos hacer algo y transformar junto con los demás. (…) Estas prácticas transforman nuestra vida y nos da una perspectiva profesional distinta. Nos reconocemos con un estilo profesional diferente, más humano y más solidario. Creemos que con estas acciones, junto con otros esfuerzos de diversas organizaciones, estamos transformando el país. (…) Queremos agradecerles también por su confianza en cada uno de nosotras y nosotros, porque no se quedan con la idea de que “la juventud argentina está perdida” y que realmente hay jóvenes que quieren crear un país distinto, más justo y solidario.“
VII Semana Internacional del Aprendizaje Servicio
Desde el lunes se viene desarrollando las Semana Internacional del Aprendizaje Servicio. Desde CLAYSS tenemos el agrado de poder recibir a diferentes profesores de distintas casas de estudios de América Latina. También se realizó un taller para miembros de la Red Iberoamericana de Compromiso Social y Voluntariado Universitario
Además se llevó a cabo la reunión de la Red Iberoamericana de Aprendizaje Servicio en donde participaron miembros de diferentes organizaciones de Latinoamérica.
En el día de hoy comenzo, en la sede del Ministerio de Educación el XIII Seminario Internacional de Aprendizaje y Servicio Solidario, con más de 700 inscriptos.
Ya les iremos contando con más detalles sobre las distintas actividades y subiendo fotos
El aprendizaje-servicio cumple 15 años en Ramona y lo festeja con nuevos logros
15 años después de haber comenzado un proyecto de aprendizaje-servicio pionero, que investigó la contaminación con arsénico del agua consumida en la localidad de Ramona, Santa Fe, la perseverancia de estudiantes y docentes trabajando con su comunidad ha rendido frutos y los ha hecho dar un nuevo paso, con la licitación de la primera etapa en la construcción de una red de distribución domiciliaria de agua obtenida por ósmosis inversa.
En 1995, Raquel Camperi, profesora de Ciencias Naturales de la Escuela San José de Calasanz, de Ramona, provincia Santa Fe, analizó con sus estudiantes una nota sobre el agua como recurso escaso a nivel global. A partir de ahí los chicos plantearon la posibilidad de investigar cuál era la calidad de agua en su propia comunidad, ya que la que se consumía era de pozo y no había sido analizada. Descubrieron así que el agua tenía un porcentaje alto de arsénico, por lo cual la comunidad reclamó y logró, en 1998, que se reflotara un viejo proyecto para instalar una planta potabilizadora. Con apoyo de la Comuna y la provincia, se fueron dando diversos pasos para que un número creciente de pobladores tuviera acceso a agua potable. Además de ser reconocidos en numerosas Ferias de Ciencias por la calidad de la investigación realizada, el compromiso de estudiantes y docentes en este proyecto de aprendizaje-servicio les valió el Primer Premio Presidencial Escuelas Solidarias 2003 otorgado por el Ministerio de Educación de la Nación.
El pasado 22 de abril, 15 años después de iniciado el proyecto, la Directora de la Escuela y la Prof. Raquel Camperi fueron invitadas a realizar la apertura de sobres de licitación para la compra de tanques para agua potable, primera etapa del proyecto para construir una red de distribución domiciliaria de agua obtenida por ósmosis inversa.
El Ingeniero que estuvo a cargo del análisis de las propuestas presentadas manifestó que "en toda la provincia no había encontrado un sólo lugar en el que hubieran realizado un trabajo de investigación acerca de calidad del agua, como el que encontró en Ramona".
Representantes de la Escuela se reunirán con el Dr. Fernando Gastaldi, abogado de la Comuna de Ramona, para comenzar a seleccionar material para la campaña informativa acerca de la marcha del proyecto y de concienciación en la población acerca del uso racional del agua tratada por ósmosis inversa.
Ver Noticia publicada por el Diario La Opinión de Rafaela:
En la última foto están la Directora de la Escuela y la Prof. Camperi con sus alumnos, posando con el presidente Comunal, Ceferino Mondino y el ingeniero que tuvo a su cargo el análisis de propuestas presentadas.
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